Transformación digital y educación para el desarrollo sostenible: Un enfoque hacia la ciudadanía global y la innovación pedagógica

Autores/as

Evelyn Geomara Jadan Guapisaca, Unidad Educativa PIO XII; Karina Elizabeth Nieto Suárez; Jenny Valeria Landi Leon, Centro de Desarrollo Infantil Paccha; Zoila Guillermina Guapisaca Aucapiña, Unidad Educativa Manuel Guerrero; Liliana Cecilia Guapisaca Aucapiña, Unidad Educativa Paccha
DOI: https://doi.org/10.63415/saga.2026.118

Palabras clave:

desarrollo sostenible, tecnología educacional, ciudadanía, innovación educacional, educación ambiental

Sinopsis

Transformación digital y educación para el desarrollo sostenible: Un enfoque hacia la ciudadanía global y la innovación pedagógica presenta una perspectiva interdisciplinaria sobre las relaciones entre tecnologías digitales, educación, sostenibilidad y formación ciudadana, mediante un recorrido que articula marcos conceptuales, enfoques pedagógicos y aplicaciones educativas orientadas a la transformación social. La obra analiza la integración de recursos digitales, inteligencia artificial, analítica educativa, experiencias inmersivas y metodologías activas como componentes capaces de renovar los procesos de enseñanza y aprendizaje, fortalecer competencias digitales y promover una participación responsable ante problemáticas sociales, ambientales y culturales. Desde una visión educativa comprometida con la equidad, la ética y los derechos humanos, se examinan la ciudadanía global digital, la alfabetización mediática, el pensamiento crítico, la interculturalidad y la cooperación como dimensiones vinculadas con sociedades sostenibles. El libro aborda, además, la formación docente, la innovación social, el aprendizaje-servicio, la acción climática y las redes globales de conocimiento, estableciendo conexiones entre práctica educativa, investigación y transformación comunitaria. Esta propuesta académica ofrece referentes para investigadores, docentes, estudiantes, gestores y responsables de políticas educativas interesados en diseñar ecosistemas de aprendizaje participativos, inclusivos y tecnológicamente responsables, capaces de vincular educación de calidad, conciencia planetaria y compromiso ciudadano.

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Biografía del autor/a

Evelyn Geomara Jadan Guapisaca, Unidad Educativa PIO XII

Evelyn Geomara Jadan Guapisaca es una profesional de la educación cuya formación académica articula la pedagogía, la educación básica y el uso de entornos digitales en los procesos educativos. Es magíster en Educación, con mención en Pedagogía en Entornos Digitales, título obtenido en la Universidad Bolivariana del Ecuador. Esta preparación de posgrado fortalece su perfil en un campo de creciente relevancia para la educación contemporánea, caracterizado por la incorporación de recursos tecnológicos y escenarios virtuales en las experiencias de enseñanza y aprendizaje.

Asimismo, es licenciada en Ciencias de la Educación Básica por la Universidad Nacional de Educación (UNAE), institución en la que consolidó su preparación profesional vinculada con los fundamentos, metodologías y prácticas propias de este nivel educativo. La combinación de ambos grados académicos configura un perfil que integra la formación pedagógica de base con conocimientos especializados para desenvolverse en contextos educativos mediados por tecnologías digitales.

Su trayectoria formativa evidencia interés por responder a los desafíos actuales de la educación desde una perspectiva que relaciona pedagogía e innovación. De este modo, Evelyn Geomara Jadan Guapisaca cuenta con una preparación orientada al fortalecimiento de los procesos educativos y a la incorporación pertinente de los entornos digitales en la práctica pedagógica actuales.

Karina Elizabeth Nieto Suárez

Karina Elizabeth Nieto Suárez es docente de la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi y profesional del ámbito educativo con formación interdisciplinaria en educación, política social, bienestar e integración social. Posee un Máster Universitario en Política Social, Trabajo y Bienestar, con especialidad en Integración y Cohesión Social, otorgado por la Universitat Autònoma de Barcelona. Además, es licenciada en Ciencias de la Educación, con especialización en Educación Parvularia, por la Universidad Tecnológica Equinoccial.

Su trayectoria académica y profesional vincula la educación de la primera infancia con el análisis de procesos sociales e interculturales. Esta perspectiva se refleja también en su producción académica. En 2025 participó como coautora del artículo “Estrategias pedagógicas innovadoras para el desarrollo integral de la lectura y la escritura en la primera infancia”. Asimismo, figura como autora de “Evaluación del Modelo de educación intercultural bilingüe de la zona educativa N.° 9, perspectivas docentes”, trabajo registrado en septiembre de 2025.

Su perfil reúne experiencia docente, preparación especializada y participación en publicaciones relacionadas con la educación inicial, la innovación pedagógica y la educación intercultural bilingüe, ámbitos relevantes para comprender y fortalecer prácticas educativas en contextos diversos contemporáneos.

Jenny Valeria Landi Leon, Centro de Desarrollo Infantil Paccha

Jenny Valeria Landi Leon es una profesional formada en el campo de la educación básica. Obtuvo el título de licenciada en Ciencias de la Educación Básica en la Universidad Nacional de Educación (UNAE), especializada en la formación de profesionales del ámbito educativo. Su preparación universitaria constituye la base de un perfil orientado a la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje propios de la educación básica y al ejercicio de una práctica pedagógica sustentada en conocimientos académicos del área.

La formación recibida en Ciencias de la Educación Básica le proporciona referentes para abordar componentes que intervienen en la educación, entre ellos la planificación, la mediación pedagógica, el acompañamiento de los aprendizajes y la atención a las características de los contextos escolares. Desde esta perspectiva, su perfil profesional se inscribe en un campo que demanda actualización, reflexión y compromiso con los procesos formativos de los estudiantes.

La trayectoria académica de Jenny Valeria Landi Leon evidencia una preparación específicamente vinculada con la educación básica. Su formación representa un fundamento para participar en escenarios educativos y contribuir, desde los conocimientos adquiridos durante su carrera, al desarrollo de experiencias de enseñanza y aprendizaje pertinentes para este nivel educativo y sus necesidades.

Zoila Guillermina Guapisaca Aucapiña, Unidad Educativa Manuel Guerrero

Zoila Guillermina Guapisaca Aucapiña es una profesional del ámbito educativo con formación de grado y posgrado especializada en educación básica. Posee el título de magíster en Educación Básica, otorgado por la Universidad Estatal de Milagro, preparación que amplía y profundiza sus conocimientos en torno a los procesos pedagógicos relacionados con este nivel de enseñanza. Su formación de cuarto nivel complementa una trayectoria académica construida en las ciencias de la educación.

Previamente obtuvo la licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica, en la Universidad Técnica de Ambato. Esta formación le permitió desarrollar conocimientos vinculados con la enseñanza, el aprendizaje y los fundamentos pedagógicos necesarios para comprender las dinámicas propias de la educación básica. La continuidad entre su título de grado y su maestría muestra una línea de especialización coherente y centrada en este campo educativo.

Su perfil académico refleja una formación progresiva, orientado al fortalecimiento de sus competencias profesionales y la comprensión de los desafíos de la educación básica. De esta manera, Zoila Guillermina Guapisaca Aucapiña reúne una preparación especializada que integra conocimientos de licenciatura y posgrado, configurando una trayectoria académica enfocada en los procesos educativos y en el desarrollo de prácticas pedagógicas pertinentes para la educación básica.

Liliana Cecilia Guapisaca Aucapiña, Unidad Educativa Paccha

Liliana Cecilia Guapisaca Aucapiña es una profesional de la educación cuya formación integra los fundamentos de la educación básica con conocimientos especializados en tecnología e innovación educativa. Es magíster en Tecnología e Innovación Educativa por la Universidad Tecnológica ECOTEC, título de posgrado que amplía su preparación para comprender la relación entre los procesos pedagógicos, la innovación y las herramientas tecnológicas aplicadas al ámbito educativo.

Su formación inicial corresponde a la licenciatura en Ciencias de la Educación Básica, obtenida en la Universidad Nacional de Educación (UNAE). Este grado le proporcionó una base académica vinculada con los procesos de enseñanza y aprendizaje, la planificación educativa y los fundamentos pedagógicos propios de la educación básica. Posteriormente, su preparación de cuarto nivel le permitió complementar ese campo con una perspectiva centrada en las posibilidades que ofrece la tecnología educativa.

La articulación de ambos títulos configura un perfil académico acorde con los desafíos de los escenarios educativos contemporáneos, en los que la práctica pedagógica puede enriquecerse mediante procesos de innovación y el uso pertinente de recursos tecnológicos. Liliana Cecilia Guapisaca Aucapiña cuenta, así, con una trayectoria formativa que vincula educación básica, tecnología e innovación, fortaleciendo su preparación para desenvolverse en contextos educativos en constante transformación.

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Publicado

agosto 12, 2026

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Derechos de autor 2026 Editorial SAGA

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9907-803-64-8

Cómo citar

Jadan Guapisaca, E. G., Nieto Suárez, K. E., Landi Leon, J. V., Guapisaca Aucapiña, Z. G., & Guapisaca Aucapiña, L. C. (2026). Transformación digital y educación para el desarrollo sostenible: Un enfoque hacia la ciudadanía global y la innovación pedagógica. Editorial SAGA. https://doi.org/10.63415/saga.2026.118