El docente como diseñador de experiencias inclusivas en entornos virtuales de aprendizaje

Autores/as

Jimy Alcides Pogo Freire, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura del Ecuador; Lyly Jacqueline Pinta Auqui, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura del Ecuador; Lidia Beatriz López Sánchez, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura del Ecuador; Miriam Magdalena Reasco Bustamante, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura del Ecuador; Walter Javier Campoverde Chenche, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura del Ecuador
DOI: https://doi.org/10.63415/saga.2026.141

Palabras clave:

educación inclusiva, enseñanza a distancia, tecnología educacional, formación de docentes, innovación educacional

Sinopsis

Este libro examina la transformación de la práctica educativa desde una perspectiva pedagógica centrada en la diversidad humana y la participación equitativa. La obra analiza la función del profesorado como creador de ambientes digitales accesibles mediante decisiones didácticas sustentadas en principios de justicia educativa y reconocimiento de las diferencias individuales. Su desarrollo conceptual articula el Diseño Universal para el Aprendizaje con arquitecturas pedagógicas flexibles que favorecen trayectorias formativas diferenciadas. Asimismo, aborda las mediaciones tecnopedagógicas que fortalecen la interacción y la construcción colaborativa del conocimiento. La inteligencia artificial adquiere relevancia como recurso para diversificar experiencias educativas bajo criterios éticos de transparencia y responsabilidad profesional. El texto profundiza en la accesibilidad digital y en los procesos de evaluación auténtica mediante estrategias que reconocen distintas formas de expresión del aprendizaje. Desde una perspectiva investigativa, incorpora el codiseño participativo y la experimentación pedagógica como prácticas de transformación institucional. Cada capítulo establece relaciones entre reflexión teórica y aplicación educativa para fortalecer la capacidad docente de identificar barreras y diseñar respuestas pertinentes. La propuesta contribuye al debate académico sobre inclusión digital mediante una concepción del diseño pedagógico comprometida con la autonomía estudiantil y el derecho a aprender.

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Publicado

octubre 23, 2026

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Derechos de autor 2026 Editorial SAGA

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9907-803-89-1

Cómo citar

Pogo Freire, J. A., Pinta Auqui, L. J., López Sánchez, L. B., Reasco Bustamante, M. M., & Campoverde Chenche, W. J. (2026). El docente como diseñador de experiencias inclusivas en entornos virtuales de aprendizaje. Editorial SAGA. https://doi.org/10.63415/saga.2026.141