Trabajo colaborativo en la contabilidad: Retos y oportunidades en la era digital

Autores/as

Vicente Marlon Villa Villa
Universidad Nacional de Chimborazo
https://orcid.org/0000-0002-4292-2391
Mayra Karina Flores Escobar
Investigadora Independiente
https://orcid.org/0000-0002-7702-8242
DOI: https://doi.org/10.63415/saga.2025.36

Palabras clave:

contabilidad colaborativa, transformación digital, tecnología en la nube, inteligencia artificial, blockchain, gestión financiera

Sinopsis

El libro Trabajo colaborativo en la contabilidad: Retos y oportunidades en la era digital presenta una visión profunda sobre la transformación de la profesión contable en un escenario donde la tecnología redefine cada interacción humana y profesional. A través de sus capítulos, la obra muestra la transición del trabajo individual hacia una contabilidad compartida, apoyada en la nube, la automatización y la cooperación en tiempo real. Los contadores se convierten en parte de redes inteligentes que co-crean información financiera, dialogan mediante plataformas digitales y construyen confianza a través de la transparencia tecnológica. Se describen herramientas colaborativas que potencian la eficiencia, desde hojas de cálculo compartidas hasta el uso de inteligencia artificial y blockchain para garantizar seguridad y precisión. Además, se aborda la dimensión humana del trabajo digital: la comunicación efectiva, el liderazgo distribuido, la ética compartida y la motivación que mantiene unidas a las personas detrás de los números. Finalmente, el libro proyecta un futuro donde la contabilidad se fusiona con la realidad virtual, el big data y los gemelos digitales, conformando ecosistemas dinámicos en los que la cooperación entre humanos y algoritmos da lugar a una nueva forma de entender la gestión financiera, más transparente, colectiva y tecnológicamente interconectada.

Biografía del autor/a

Vicente Marlon Villa Villa, Universidad Nacional de Chimborazo

Vicente Marlon Villa Villa es un destacado académico y profesional ecuatoriano cuya trayectoria se caracteriza por una sólida formación multidisciplinaria y un compromiso permanente con la educación, la investigación y el desarrollo científico. Posee una amplia preparación académica que incluye los títulos de Magíster en Matemática Básica por la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Magíster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa por la Universidad Nacional de Loja y Diplomado Superior en Pedagogía Universitaria por la Universidad Nacional de Chimborazo.

Su recorrido formativo se complementa con los grados de Doctor en Educación (Ph.D.) otorgado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y Doctor en Ciencias de la Educación con mención en Informática Educativa por la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, reflejando así una sólida base investigativa y un dominio profundo de los procesos pedagógicos y tecnológicos. Es además Licenciado en Ciencias de la Educación y Profesor de Enseñanza Media en Matemática y Física por la Universidad Central del Ecuador, formación que sustenta su reconocida labor docente en los distintos niveles educativos.

En el ámbito tecnológico, cuenta con los títulos de Técnico Superior en Programación de Sistemas y Tecnólogo en Informática del Instituto Tecnológico Superior Panamericano, lo que le ha permitido integrar de manera innovadora la informática y las ciencias de la educación en sus propuestas académicas.

Autor prolífico, Vicente Marlon Villa Villa ha publicado numerosos artículos en revistas científicas, así como libros especializados que abordan temáticas de educación, matemáticas, didáctica e innovación pedagógica. Su trabajo se distingue por la rigurosidad académica, la claridad metodológica y el aporte significativo al fortalecimiento de la investigación educativa en el país.

Su trayectoria, marcada por la excelencia, convierte a Vicente Marlon Villa Villa en una figura de referencia en el ámbito académico ecuatoriano y latinoamericano, especialmente en las áreas de educación, matemática, tecnología e investigación científica.

Mayra Karina Flores Escobar, Investigadora Independiente

Mayra Karina Flores Escobar es una destacada educadora e investigadora ecuatoriana, especializada en didáctica de las matemáticas. Obtuvo su Licenciatura en Ciencias de la Educación como profesora de Ciencias Exactas en la Universidad Nacional de Chimborazo, en Riobamba, Ecuador. Posteriormente, profundizó su formación académica con un Máster Universitario en Didáctica de las Matemáticas (Educación Secundaria y Bachillerato), cursado en la Universidad Internacional de La Rioja.

 

Su trayectoria profesional se caracteriza por su pasión por la enseñanza matemática y su compromiso con el aprendizaje significativo. En su labor docente, ha combinado la teoría y la práctica para diseñar estrategias pedagógicas innovadoras, especialmente para la educación secundaria.

En el ámbito de la investigación, Mayra ha participado en proyectos y publicaciones de relevancia. Por ejemplo, es coautora de un capítulo titulado “Trabajo colaborativo para desarrollar el sistema de cambio en la clase de matemática con estudiantes universitarios”, incluido en una obra sobre ciencias humanas.  Además, su tesis de grado (Universidad Nacional de Chimborazo, 2016) demuestra su capacidad analítica y su dedicación al estudio de metodologías educativas.

Mayra también ha colaborado en investigaciones aplicadas al análisis financiero mediante lógica difusa, lo que evidencia su versatilidad intelectual y su dominio de herramientas matemáticas tanto en el aula como en contextos más amplios.

Como académica, Mayra Karina es reconocida por su enfoque inclusivo y participativo: promueve el trabajo colaborativo, la reflexión metacognitiva y el uso de tecnologías en la enseñanza. Su implicación en la formación docente y su producción científica la posicionan como una voz importante en la didáctica de las matemáticas en el Ecuador.

Con una sólida base teórica, experiencia docente y una clara visión transformadora, Mayra Karina Flores Escobar representa el tipo de académica que no únicamente educa, sino que también investiga, innova y contribuye al desarrollo de la educación matemática en su país y más allá.

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Publicado

noviembre 6, 2025

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Derechos de autor 2025 Editorial SAGA

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9942-7438-7-9

Cómo citar

Villa Villa, V. M., & Flores Escobar, M. K. (2025). Trabajo colaborativo en la contabilidad: Retos y oportunidades en la era digital. Editorial SAGA. https://doi.org/10.63415/saga.2025.36