Emprender con propósito: Innovación, sostenibilidad y tecnología disruptiva

Daniel Isaías Viñan Viñan, es docente e investigador ecuatoriano con amplia experiencia en el ámbito educativo, poseo una Maestría en Educación Básica, además es Licenciado en Ciencias de la Educación, Profesor de Educación Básica por la Universidad Nacional de Chimborazo, así mismo es Profesor de Educación Básica Intercultural Bilingüe Nivel Tecnológico Instituto Superior Pedagógico Intercultural Bilingüe Jaime Roldós Aguilera, Ecuador

Con más de 14 años de servicio en el magisterio, me he desempeñado con dedicación y vocación   en diferentes instituciones educativas públicas, contribuyendo al desarrollo académico y humano de niños/as y jóvenes de la provincia de Chimborazo, Ecuador. Durante la trayectoria profesional he trabajado en los procesos de fortalecimiento académico, instrumentos curriculares, innovación y la transformación pedagógica especialmente en los Centros Educativos comunitarios del SEIBE.

En marzo 2023 como autoría se publicó el artículo científico con el título: El Uso de las TAC en el aprendizaje de Ciencias Naturales en estudiantes de sexto año del CECIB “Diego de Ibarra”, periodo 2022.  Ha sido publicado en el Vol. 8, No 3, marzo 2023, de la revista Polo del Conocimiento con ISSN 2550-682X, indexada y registrada en las siguientes bases de datos y repositorios: Latindex Catálogo v2.0, MIAR, Google. 

María Verónica Cuñis Carmilema es Ingeniera en Marketing con sólida formación académica y experiencia profesional en el ámbito administrativo y educativo. En el sector empresarial, ha desempeñado funciones en la administración de empresas dentro de prestigiosas constructoras, donde desarrolló habilidades en gestión organizacional, planificación estratégica, manejo de recursos y trabajo orientado a resultados.

Posee además un título de cuarto nivel como Magister en Educación Mención en Pedagogía en Entornos Digitales, lo que ha fortalecido sus competencias en innovación educativa, uso pedagógico de las tecnologías y diseño de estrategias de enseñanza adaptadas a contextos virtuales y presenciales.

En el campo educativo cuenta con experiencia en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato, destacándose por su compromiso con la formación integral de los estudiantes con necesidades educativas especiales, la aplicación de metodologías activas y el impulso del desarrollo de competencias digitales y emprendedoras.

Se caracteriza por su responsabilidad, liderazgo, capacidad de adaptación y permanente actualización profesional, orientando su labor al mejoramiento continuo de los procesos educativos.

Sandra Ximena Pilataxi Carmilema, una profesional ecuatoriana con formación académica y vocación docente, comprometida con la excelencia educativa en diversos niveles de formación.

Obtuvo su título de tercer nivel como Ingeniera de Empresas en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Su interés por la pedagogía y la mejora continua la llevó a cursar estudios de cuarto nivel en la Universidad Estatal de Milagro, donde alcanzó dos maestrías: Magíster en Educación Básica y Magíster en Educación de Bachillerato con mención en Pedagogía de la Matemática.

Su experiencia profesional es amplia y versátil, enfocándose tanto en el Bachillerato General Unificado y Técnico, actualmente comprometida a potenciar el desarrollo integral del niño (cognitivo, emocional, social y físico) en un ambiente afectivo de la Educación Inicial. Se ha desempeñado con responsabilidad y liderazgo en diversas instituciones pertenecientes al Distrito Educativo Colta - Guamote.

A lo largo de su trayectoria, ha aplicado estrategias didácticas innovadoras en matemáticas y gestión, favoreciendo el desarrollo integral de los estudiantes y el fortalecimiento educativo. Asimismo, contribuye a la investigación académica para mejorar la práctica docente y los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Mayra Alexandra Chapalbay Vásconez es una profesional de la educación con una sólida trayectoria en la enseñanza de las ciencias exactas, respaldada por más de doce años de experiencia en el ejercicio docente. Su labor educativa se ha caracterizado por el compromiso permanente con la formación académica rigurosa y el acompañamiento integral de adolescentes y jóvenes en su proceso de aprendizaje.

Obtuvo el título de Licenciada en Ciencias de la Educación Profesora de Ciencias Exactas, en la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), donde fortaleció sus competencias en Matemática y Física, así como en el diseño y aplicación de estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo del razonamiento lógico y científico.

Su experiencia profesional se ha desarrollado principalmente en los niveles de Básica Superior y Bachillerato, contextos en los que ha promovido prácticas educativas reflexivas, participativas y contextualizadas, favoreciendo la comprensión profunda de los contenidos y el fortalecimiento de habilidades analíticas en los estudiantes.

Desde la práctica docente, promueve metodologías que integran pensamiento crítico, resolución de problemas y aplicación del conocimiento científico, contribuyendo al mejoramiento educativo. Asimismo, participa en aportes académicos que impulsan estrategias innovadoras para fortalecer la pedagogía y la formación profesional.

MSc. María Inés Guiñan Yunga es una educadora, mediadora   con más de 10 años de experiencia en la enseñanza y gestión académica. Obtuvo su licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Educación Parvularia y Básica en la Universidad   Estatal de Bolívar y posteriormente completó una maestría Educación Inicial en la misma Universidad.

A lo largo de su trayectoria, ha trabajado como líder de la institución y a la vez docente de nivel inicial y medio, destacándose la implementación de metodologías activas y el uso de tecnologías digitales en el aula. Es reconocida por su compromiso con la equidad, la innovación pedagógica y la formación integral de los estudiantes, valores que han marcado su carrera y aportado significativamente al ámbito educativo.

María Juana Quinche Valente, es una destacada educadora e investigadora con formación de cuarto nivel en el ámbito pedagógico. Con 22 años de experiencia en Educación Intercultural Bilingüe, ha desarrollado una mirada crítica y humana sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje. Su trayectoria profesional se ha caracterizado por un compromiso inquebrantable con la innovación educativa, logrando que el semblante de sus proyectos refleje siempre excelencia y empatía.

Formación académica es Magíster en Educación Intercultural Bilingüe, una formación que le ha permitido profundizar en el estudio de las lenguas, las cosmovisiones y los procesos de aprendizaje en contextos diversos. Su trayectoria profesional se ha forjado en el corazón del aula, donde la teoría académica se encuentra con la realidad vibrante de los pueblos y nacionalidades.

A lo largo de su carrera, se ha destacado por su capacidad para coordinar proyectos educativos que honran la diversidad cultural. Su enfoque se distingue por un semblante de escucha activa y respeto profundo, buscando siempre que la educación sea un puente de entendimiento y no una barrera de asimilación.

Como autora, propone una pedagogía que rescata los saberes ancestrales y los integra con las metodologías contemporáneas, ofreciendo herramientas prácticas para docentes que buscan transformar sus aulas en espacios de equidad y plurilingüismo.

Amelia Pascuala Viñan Viñan, es una destacada docente ecuatoriana con más de diez años de experiencia en el magisterio, cuenta con un título de cuarto nivel como Magister en Tecnología e Innovación Educativa por la Universidad San Gregorio de Portoviejo-IMF Smart Education, formación que respalda su enfoque pedagógico innovador y su constante actualización comprometida con la formación integral de sus estudiantes y la innovación educativa.

A lo largo de su trayectoria profesional, ha demostrado un firme interés por la incorporación de metodologías activas y el uso de herramientas tecnológicas en el aula, contribuyendo al fortalecimiento de procesos de enseñanza-aprendizaje significativos.    

Es autora del libro “Emprender con propósito: innovación, sostenibilidad y tecnología disruptiva”, obra en la que promueve una visión moderna del emprendimiento, orientada al desarrollo sostenible, la creatividad y el uso estratégico de la tecnología en contextos educativos y sociales.

Sonia Consuelo Conlago Chulli,  es una apacionada educadora  con mas de 16 años de experiencia en el nivel de Educacion General Basica. Obtuvo su licenciatura en Ciencias de la Educacion Mención Educacion Básica, graduada en la Universidad Estatal  de Bolívar y posteriormente completo una maestria en Educacion Inicial en la misma Universidad, Su práctica docente se distingue por la implementación de metodologías activas transformándose en el aula en un espacio dinámico donde el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje.

A lo largo de su trayectoria, ha trabajado como  docente de Educacion General Basica en diferentes Instituciones Educativas Fiscales de la region Sierra y Amazónia, destacándose la implementación de metodologías activas y el uso de tecnologías digitales en el aula. Se ha destacado por su compromiso con la con la equidad educativa, la inclusión y el bienestar emocional, asegurando que cada estudiante reciba una formación humana y de calidad.

José Manuel Acero Mayancela es un investigador y autor ecuatoriano, actualmente cursa el Diploma Superior en Educación Universitaria por Competencia en la Universidad del Azuay y licenciado en Ciencias de la Educación Mención Estudios Interculturales en la Universidad Estatal de Bolívar y además cumplo mis sueños desde la niñez y juventud aspirando de ser artista en música en danza para motivar a los estudiantes en las instituciones educativas.

Con una trayectoria de más de 13 años en la administración educativa en diferentes unidades educativas de la Provincia de Cañar y Chimborazo, Ecuador y como docente, ha consolidado un liderazgo en participación estudiantil, aportado con la formación de la banda rítmica conjuntamente con el ex rector Hitler Guevara de la Unidad Educativa Nizag y también se publicó de 4 artículos científicos con las siguientes temáticas: 

• Explorando el papel transformador de los recursos educativos digitales en la promoción de la conciencia ambiental: una revisión sistemática
• Historia viva y aprendizaje inmersivo mediante recurrido virtuales para fortalecer la conciencia historica en estudios de bachillerato
• Pensamiento matemático creativo y modelación de fenómenos reales en la enseñanza de funciones en el bachillerato ecuatoriano.
• Filosofía dialógica y pensamiento crítico digital como estrategias para la formación ética y reflexiva en el bachillerato.

Pedro Guaraca Cuñas, es un investigador y autor ecuatoriano, actualmente ejerce como docente de CECIBEB “SUTIPUD” Su formación académica se Mgs. En Educación Intercultural Bilingüe, en la Universidad Politécnica Salesiana.

Laborando con trayectoria de siete años de experiencia y su enfoque pedagógico. El compromiso con la Educación Intercultural Bilingüe del ecuador, promoviendo las lenguas originarias y la cosmovisión andina e intercultural critica del país.